تبیین اهمالکاری تحصیلی دانشجویان بر اساس باورهای مذهبی و هستة کنترل
نویسندگان
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف پیش‌بینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس هستة کنترل و باورهای مذهبی انجام شده است. در این راستا، نمونه‌ای متشکل از 447 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز (225 دختر و 222 پسر) به شیوة نمونهگیری هدفمند انتخاب و پرسش‌نامه‌های اهمالکاری تحصیلی، هستة کنترل و جهتگیری مذهبی را تکمیل کردند. در نگاهی کلی، نتایج نشان داد که نمرة کل اهمالکاری تحصیلی به وسیلة بُعد (مؤلفة) اخلاقیات از جهتگیری مذهبی و هستة کنترل درونی به صورت منفی پیش‌بینی می‌شود. همچنین معلوم شد که هستة کنترل درونی و بُعد اخلاقیات از جهتگیری مذهبی پیش‌بینی‌کنندة منفیِ دو بعد اهمالکاری در آماده‌سازی تکلیف و اهمالکاری در آماده‌سازی مقاله هستند. اهمالکاری در آمادگی برای امتحان، توسط هیچ‌یک از ابعاد جهتگیری مذهبی و هستة کنترل درونی پیش‌بینی نمی‌شود. مقایسة دختران و پسران نشان داد که میانگین نمرة اهمالکاری در آماده‌سازی تکالیف و نمرة کل اهمالکاری تحصیلی در پسران بیشتر از دختران است؛ در سایر ابعاد اهمالکاری، تفاوت معنـی‌داری بین دو گروه مشاهده نشد. همچنین مقایسة دانشجویان رشته‌های دارای محتوای مرتبط و نامرتبط با دین آشکار کرد که از نظر اهمالکاری کلی و اهمالکاری در آماده شدن برای امتحان، اهمالکاری در آماده‌سازی تکالیف و اهمالکاری در آماده‌سازی مقاله‌ها، میانگین دانشجویان رشته‌های نامرتبط با دین، بیشتر از دانشجویان رشته‌های مرتبط با دین است.
منابع مشابه
تبیین اهمال کاری تحصیلی دانشجویان بر اساس باورهای مذهبی و هستة کنترل
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس هستة کنترل و باورهای مذهبی انجام شده است. در این راستا، نمونه ای متشکل از 447 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز (225 دختر و 222 پسر) به شیوة نمونه گیری هدفمند انتخاب و پرسش نامه های اهمال کاری تحصیلی، هستة کنترل و جهت گیری مذهبی را تکمیل کردند. در نگاهی کلی، نتایج نشان داد که نمرة کل اهمال کاری تحصیلی به وسیلة بُعد (مؤلفة) اخلاقیات از جهت گیری مذ...
متن کاملپیشبینی اعتیادپذیری دانشجویان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی، اهمالکاری تحصیلی و متغیرهای بین‌فردی*
Objectives: This study aimed to predict addictability among the students, based on demographic variables, academic procrastination, and interpersonal variables, and also to study the prevalence of addictability among these students. Method: The participants were 500 students (260 females, 240 males) selected through a stratified random sampling among the students in Islamic Azad University Bran...
متن کاملتبیین تاب‌آوری شغلی معلمان دانشآموزان استثنایی: بر اساس سبک مقابله‌ای و نقش واسطه‌ای باورهای مذهبی
هدف: این پژوهش در راستای بررسی تاب‌آوری شغلی معلمان مدارس استثنائی، بر اساس سبک مقابله‌ای و نقش واسطه‌ای باورهای مذهبی انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی و جامعۀ آماری شامل تمام معلمان مدارس استثنائی استان مازندران بود. از بین آنان، 200 معلم مدارس استثنائی با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. در این پژوهش، پرسشنامۀ تاب‌آوری شغلی معلمان آموزش ویژه (سوتومایور، 2012...
متن کاملپیش بینی اهمال کاری دانشجویان بر اساس هسته کنترل و باورهای مذهبی
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس هسته کنترل و باورهای مذهبی انجام شد. نمونه ای مشتمل بر 447 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز (225 نفر دختر و 222 نفر پسر) به شیوه ی نمونه گیری هدفمند (تعمدی) انتخاب شده بودند، پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم، 1984)، هسته کنترل (راتر، 1966) و جهت گیری مذهبی با تکیه بر اسلام (آذربایجانی و دادستان،1382) توسط دانشجویان تکمیل شدند....
15 صفحه اولپیش بینی اعتیادپذیری دانشجویان بر اساس متغیرهای جمعیت شناختی، اهمالکاری تحصیلی و متغیرهای بین فردی*
هدف: هدف پژوهش حاضر پیش بینی اعتیادپذیری دانشجویان براساس متغیرهای جمعیت شناختی، اهمالکاری تحصیلی، و متغیرهای بین فردی بود. همچنین، در این پژوهش میزان اعتیادپذیری دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. روش: نمونه ی این پژوهش شامل 500 نفر (260 زن و240 مرد) بودکه با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی از بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحدآبادان انتخاب شدند. شرکت کنندگان با استفاده از پرسشنامه های مشخصات ف...
متن کاملرابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان
توجه به اهمالکاری و خودناتوانسازی تحصیلی در سالهای اخیر افزایش یافته است. هدف این پژوهش همبستگی، بررسی رابطة جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوانسازی تحصیلی است. جامعة آماری دانشآموزان مناطق 19 و 8 در مقطع متوسطة شهر تهران در سال تحصیلی 1394-1393 بوده است که از بین آنها 120 به صورت نمونهگیری خوشهای انتخاب شد و با تکمیل مقیاس اهمالکاری تحصیلی، راهبردهای انگیز...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 8 شماره 14
صفحات 99- 128
تاریخ انتشار 2012-02-20
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023